儿童学习能力的发展顺序是什么?

依依宝妈社区 2020-06-24 10:20 45

摘要:总的来说,儿童学习能力的初步发展是一个从感觉运动阶段开始,发展到感知和知觉行为相结合阶段,然后...

总的来说,儿童学习能力的初步发展是一个从感觉运动阶段开始,发展到感知和知觉行为相结合阶段,然后进入语言和文字符号应用阶段,最后达到逻辑思维和推理阶段的过程。

一、感觉运动阶段

3-6岁儿童的主要活动形式是系统锻炼,也称为肌肉活动。它们通过坐、爬、走、跑、跳、扔等活动与外界事物相互作用,从而形成对客观世界相对稳定的表征。

在这个阶段,大多数成年人很少理解自然游戏和体育学习对孩子有多重要。这是因为:

1.由于运动经验属于个体,主要依赖于个体技能和锻炼,早期运动经验对儿童的自我意识有潜在的促进作用。当孩子们想做一项活动时,我们应该给他们表扬和奖励,并鼓励他们练习或参与。在这种良好的氛围建立和保持之后,孩子们对自己的信心将会大大增强。成功的经历通常在很小的时候就开始形成,并在孩子的一生中不断发展和验证。

2.对身体运动的研究可以使儿童在活动中通过视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉不断地认识和感受事物,并在此过程中逐渐形成简单的判断,从而为将来更高层次的学习打下良好的基础。

3.通过感官锻炼,孩子们可以逐渐理顺混乱的世界,让他们分辨大小、左右、前后、上下、运动、静止、声音、颜色,然后使他们形成一个以自我为中心的、对周围世界的基本安排和规划,并成为行动的发送者和执行者。这种练习也可以帮助孩子用主观思维控制自己的活动,从而达到一定的目的,发展孩子的计划和组织能力。

第二,感知和感性行动相结合的阶段

随着感觉和运动能力的提高,小学生可以通过听觉或视觉进行学习。尽管此时他们的感官和行为仍然是必不可少的,但许多活动已经开始被意识所取代。例如,当老师和家长要求他们的孩子做某事时,他们在理解之前不再模仿动作,而是直接根据老师和家长的表情或话语并根据他们自己的记忆完成活动。此时,儿童学习能力的发展进入感知和感知行动相结合的阶段。

在这一阶段,儿童将使用视觉感知来区分相同或不同的事物,学会在经验中区分物体和背景,学会将点连接成线,从线形成表面,并通过记忆不断呈现或操纵图形或单词。

此外,听力和感知能力也有了很大的提高。儿童开始能够将不同的语言与不同的事物联系起来,并通过不同的发音理解表达和意义。这样,孩子们的基本思维能力不断增强。在这个时候,儿童可以在意识的控制下说话或准确地描绘出大脑中的经验,或者重复成年人所说的话。这些表明,儿童的心理活动具有比较优势,这对他们开始学习功课有很大影响。

三、语言符号的使用阶段

虽然一个孩子从出生起就有可能习得一门语言,但这并不意味着这种天赋可以自然而然地发展成一种良好的语言能力。在儿童语言发展中真正起关键作用的是语言环境,或者父母如何教育和训练他们的孩子的语言。根据语言系统发展和语言应用发展相结合的语言标准,儿童语言发展可分为五个主要发展阶段。

四.声音发育阶段:从出生到大约6个月

在这个阶段,孩子们只会发出无意义的声音,并且会出现对声音的最初模仿。儿童和成人之间的交流不是语言上的,而是无条件的和有条件的。

被动语言交际阶段:6-12个月

在这个阶段,虽然孩子还不会说话,但他已经初步理解了单词,并开始以被动的方式参与语言交流活动。对生命有重大意义的第二个信号也是在这个阶段建立的。此外,此时的儿童可以用简单的肢体语言与成年人交流,显示出社会交流的最初形式。

六、特殊语言交际阶段:从大约1岁到2.5岁

在这一阶段,儿童已经开始说话,可以积极参与语言交际活动,但此时他们使用的词汇是单词、双词或电报句,属于儿童的特殊语言。

目标口语发展阶段:大约从2.5岁到6岁

在这一阶段,儿童的特殊语言成分已经大大减少,语言已经融入目标语言轨道,语音系统和语言应用规则已经掌握,他们具有一定的词汇和语言应用技能。儿童可以用单词来解释单词,语感已经形成,他们可以用日常通用的语言进行交流。

八.成熟期:从6岁到少年期结束

在这一阶段,儿童逐渐提高他们的语言系统和语言应用能力,掌握一些难懂的语法,迅速扩大他们的词汇量和发展各种语用技能。书面语言也是客观发展的,对口语有很大的影响。语言发展趋于成熟。

只有当儿童的感知能力和感知与运动的整合能力得到发展时,才有可能发展使用语言符号的能力,比如我们所知道的阅读活动。阅读是对文字和符号的识别和理解。字符和图形的区别在于字符代表特定的含义,因此阅读活动涉及更高层次的大脑活动。儿童必须具备以下两个条件才能成功阅读:

1.眼球运动、视觉速度、视觉感知辨别能力;

2.理解单词的意思。

这两个条件是不可缺少的。在没有前者的情况下,儿童在阅读时会失去单词,并会颠倒阅读。在没有后者的情况下,一个人会有一点点的理解,或者句子会被一片片地读。因此,语言符号的使用将对孩子的学业产生非常直接的影响。

简而言之,理解儿童学习能力的最初发展顺序可以帮助儿童更好地学习和成长。只有符合儿童学习能力的阶段,儿童才能更健康地成长和发展。

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