3-6岁学习和生活自理能力

依依宝妈社区 2020-06-24 11:46 60

摘要:发展的特点自理能力是3-6岁儿童学习的重要部分。独自吃饭不再困难,一些更困难的活...

发展的特点

自理能力是3-6岁儿童学习的重要部分。独自吃饭不再困难,一些更困难的活动成为他们的& ldquo挑战目标& rdquo,如穿衣、叠被子、穿鞋等。这些活动是一系列行动的组合,要求儿童用双手协调他们的活动。随着双手灵活性的增加,这些任务不会失败。

孩子们很难安排自己的活动。三岁的孩子可以根据家庭和幼儿园生活的规则知道一天中的活动顺序,但是他们不会在生活和游戏中安排他们自己的活动,通常是他们看到的和做的,或者是成年人要求的。在父母的帮助下,一个5岁的孩子已经可以按照自己的计划做事了。

3岁婴儿的生活不再局限于家庭,处理生活、游戏和学习中的问题已经成为他们的私事。孩子最初使用的方法很简单粗糙。拒绝、抢夺、哭泣、寻求帮助和犯错误是他们最常用的方法,但是在成长的过程中,他们会发现这些方法并不有效,所以他们开始学习新的更有效的方法,例如改变拒绝提出新的建议,改变抢夺交替使用,改变盲目尝试有计划的尝试。

妈妈的笔记

乐乐去幼儿园了,自己穿鞋是个难题。要么左右两边颠倒,要么鞋带没有系好。我必须事先把鞋子穿在左右两边,然后系好他的鞋带。

& mdash& mdash儿童处理个人事务的能力与认知和运动技能的发展密切相关,两者相互促进。例如,穿鞋不仅需要手部肌肉的柔韧性,还需要儿童能够分辨左右。父母可以通过给他们的鞋子做标记来帮助他们学习。

我的家人萧静喜欢自己做决定。带她去买衣服,她自己选。她选择的衣服很漂亮,她受宠若惊。

& mdash& mdash3岁的孩子有初步的决策能力。他们开始挑选父母提供的食物、衣服和玩具。这时,如果给他们选择和安排的机会,他们不仅会学会自己做决定,还会逐渐形成自己的兴趣和风格。

姚明快6岁了。她想邀请幼儿园的孩子们在家玩。她还告诉我,这些是她的好朋友。她和阿良玩跷跷板,合作得很好。当玩玩具时,菲菲总是有好主意。小燕给了她一点她吃的每顿饭的总分& hellip& hellip但是她不想邀请隔壁的童童,因为童童不想给她玩具玩,她总是哭。

& mdash& mdash在交流过程中,儿童开始根据自己的喜好选择玩伴,并在交流过程中积极运用各种方法处理交流中的问题,以赢得同伴的喜爱。

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