如何为不同年龄的孩子选择书籍?

依依宝妈社区 2020-07-09 10:12 46

摘要:首先,不同年龄的孩子如何读书3-4岁儿童的阅读理解特点在阅读过程中...

首先,不同年龄的孩子如何读书

3-4岁儿童的阅读理解特点

在阅读过程中,3-4岁的孩子可以用手指指出字符,同时微笑,但是翻页更快。一些孩子在4到5页的故事书里只需要不到1分钟阅读& rdquo结束。

孩子读完一本书后明白了吗?我们就故事的阅读和理解提出了问题。例如,在“乌鸦饮水”的故事中,所有问这个问题的孩子都能回答说是关于& ldquo一只鸟。(单个孩子可以说出这只鸟的名字。乌鸦。),故事发生的地方& ldquo沙漠& rdquo比如常识。但是说到& ldquo这只鸟在做什么?& rdquo,& ldquo你为什么这么做?& rdquo和& ldquo如何喝水?& rdquo孩子们很难回答这三个问题。只有一个孩子回答& ldquo这只鸟想喝水。。可以看出,3-4岁儿童对故事的理解仅仅停留在知识内容的初级水平。

4-5岁儿童的阅读理解特点

这一年龄组的儿童可以边看图片边用手指解释单词和大声朗读(经过询问,他们只知道其中的一两个汉字),故事书的阅读时间明显长于3-4岁的儿童。此外,他们更倾向于选择包含大量人物的书籍。即使有了这样的书,4-5岁的孩子也能更快地翻书。

从故事的阅读理解问题来看,80%的4-5岁儿童能够在提示时复述故事的主要内容,但最明显的特点是复述信息的来源主要是图片。如果图片的意义不明显或者图片提供的自由想象大于0+,孩子们也会跟随自己的想法& ldquo说到& rdquo这个故事不同于原来的故事。例如,在一个“春天来了”的故事中,因为第一幅画非常丰富多彩,主要是金黄色,孩子们会解释& ldquo春天来了。然而,原文的主旨是& ldquo秋天。关于的信息。此外,选择大量单词的孩子很难复述故事。

5-6岁儿童的阅读理解特点

在阅读过程中,5-6岁的儿童可以根据自己的知识并结合图片理解汉字。人物在阅读中起着更大的作用。尽管儿童不能识别每一个汉字,但超过80%的汉字识别能力使他们能够基本上正确理解故事的主要思想并预测其内容。此外,5-6岁的孩子可以回答& ldquo为什么?和& ldquo你怎么想呢?我也可以问一些我不明白的问题。

第二,如何选择儿童书籍

图片和文本的不同比例对儿童故事阅读理解有影响:从儿童自主选择三种书籍的情况来看,较小的儿童更适合阅读图片比例较大的书籍;随着年龄的增长,书中的人物逐渐影响了儿童的阅读。然而,应该注意的是,当儿童自主阅读时,他们不适合阅读字符比例过高的书籍。

随着年龄的增长,识字对儿童阅读的影响越来越突出:儿童理解故事信息的主要渠道有两个,一个是图片,另一个是文字。当孩子不知道或只知道很少的汉字时,他们只能根据图片提供的信息来理解和判断。因此,有效阅读在一定程度上受到限制。然而,当他们掌握了一些汉字知识后,他们对汉字的理解就成了儿童成功阅读的重要辅助手段,这不仅提高了阅读的准确性,也逐渐加深了理解水平,相应地提高了整体阅读水平。

图片在儿童故事书中一直扮演着重要的角色:儿童故事书的一个主要特点是图片生动,容易引起儿童的注意。超过80%的儿童信息是在阅读过程中从图片中获得的。因此,图片的质量和水平也会影响儿童的阅读理解。对图片的要求不应仅仅是外部颜色、形状、构图等。,但也应注意其内容的暗示性、情节的连贯性及其意义的启发性。否则,误导性的图片也会导致儿童无法有效和成功地阅读。

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