大动作的发展与集中的关系

依依宝妈社区 2020-07-09 12:03 58

摘要:如果一个孩子不坐、不站、不站,手脚不灵活,当他进入需要长时间坐着学习的课堂环境时,老师会认为这...

如果一个孩子不坐、不站、不站,手脚不灵活,当他进入需要长时间坐着学习的课堂环境时,老师会认为这个孩子懒惰或者学习态度不积极或不认真。事实上,对于这些大动作发育不良的孩子来说,有时他们做得不够。

因此,当儿童注意力不集中时,可能有必要考虑儿童的大动作是否发育良好。如果大动作不协调或身体肌肉耐力不足,应该使用适当的训练方法来提高,因为只有& ldquo背景姿势只有当基础牢固地建立起来,孩子们才能进一步提高他们的注意力。

大动作的发展与注意力集中之间有什么关系?

所谓的大动作发展是指身体的大肌肉通过肩膀、关节、躯干、四肢、膝盖和其他部位进行攀爬、坐、走、跑和跳的能力。

身体的大肌肉和关节是稳定身体姿势的基础,也就是说。背景姿势背景姿势的质量对未来的学习和注意力有很大的影响。

例如,当一个孩子准备用笔写字时,他不仅有一只手的动作,还包括他的肩膀姿势、手臂放在哪里、脚放在哪里、如何伸直背部等。只有当这些大动作到位时,他才能有稳定姿势写作的手段或能力。

因此,如果大动作没有很好地发展,例如,坐姿不直,手无力,肩膀歪斜,那么孩子就不能集中精力在课堂上看老师,手和眼睛也不能协调。结果,字迹不美观,或者作业不能在老师规定的时间内完成,同时,老师觉得自己不够专心,缺乏毅力。

应注意主要运动滞后超过3个月

受环境和先天性肢体发育的影响,每个孩子的大动作发展速度不同,有的快,有的慢。然而,原则上,它应该符合一般的生理发展规律。例如,一个2岁的孩子应该自己上下楼梯,一个4岁的孩子可以用一只脚跳。

如果一个孩子完成大动作的能力落后于同龄孩子3个月以上,就应该注意,因为大动作是精细动作的基础。只有大动作发展成熟了,接下来的动作才能做好,比如叠木头、画画、写字。因此,如果孩子有明显的大动作滞后现象,家长应该积极找出原因。

各年龄段儿童大行动发展量表

年龄发展项目

一岁的孩子可以用手扶着家具走几步。

妈妈会用手移动几步。

抓住物体,站起来。

两岁的时候,他会自己爬楼梯。

他从椅子上爬下来。

用一只脚站着,用另一只脚踢球。

在3岁的时候,你会手掌向下扔球或其他东西。

如果你不帮忙,用你的脚从地上跳下来。

在4岁的时候,你可以不用扶着人或栏杆上下楼梯。

你可以用一只脚跳,不用抓住任何东西。

在5岁的时候,你可以用脚趾和脚跟接触向前迈2-3步。

你可以用一只脚跳五次以上而不用抓住任何东西。

六岁的孩子可以用一只脚站立10秒钟而不拿任何东西。

可以折叠双脚,跳45厘米或更高。

7~9岁可以跳绳,次数从少到多。

会骑自行车。

从10岁到12岁,他们可以更好地完成以前的大动作,例如,跳得更快、跳得更远、技能更好。

注意:目前,很少有大的运动标准会在7岁以后出现。因此,在7岁以后,只有质量或效率的提高才会作为参考标准。

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