年轻和年轻之间有什么联系?

依依宝妈社区 2020-07-10 11:14 45

摘要:年轻人和年轻人应该加入什么?怎么做?让我们听听各方的意见。年轻的趋同不仅仅是智力...

年轻人和年轻人应该加入什么?怎么做?让我们听听各方的意见。

年轻的趋同不仅仅是智力上的趋同

幼儿园大班的家长最担心的是年轻人和年轻人之间的联系。在对话中,一位大班家长说:& ldquo当我刚进幼儿园时,我不想教我的孩子如何识别单词。我只是在他阅读手绘书籍时偶尔教他们。然而,在去了一个大班之后,周围的所有同事都说他们必须教他们的孩子读中文。如果他们不读中文,他们将会在小学里失败。不行,我们必须让我们的孩子在学前教育机构学习识字课程。& rdquo

浙江大学教授刘力指出,在青年融合问题上,每个人都过于注重智力对接,但这并不是青年融合的核心。刘力说:从幼儿园到小学,这是一个巨大的变化。校园环境变了,学习内容变了,同学关系变了,师生关系也变了。如此重大的转变对孩子们意味着什么?显然,这不仅仅是要识别多少个单词。当一个人从小到大,智力对接是需要的,但不是全部。关键是确保知识& lsquo质量。简而言之,教孩子如何正确写作比教他如何写作更重要。& rdquo

年轻的加入并不等于无缝的加入。

杭州青兰小学校长王洪军完全同意刘力教授的观点。王洪军说:我们认为潜在的学生与他们知道多少单词无关。最重要的是孩子们的注意力,不管是听讲座还是做事情。第二是强烈的求知欲,第三是良好的自理能力,最后是与同伴相处。在学前阶段知道很多单词的孩子在开始时会很突出,但是其他孩子和他之间的差距会逐渐缩小。因为学校是根据自己的教学进度进行教学的,一两年的主要目的是教学生学习汉字。& rdquo

杭州新华实验幼儿园园长杨蓉也表示:在幼儿园,老师不再教孩子机械地阅读,而是将学习融入生活,培养孩子的读写兴趣,为他们上小学做准备。

在幼儿入园的过程中,浙江省学前教育研究会副会长朱丽丽指出,幼儿从幼儿园到小学、从小学到初中有一个台阶。学校和老师应该做的是降低这一步的梯度,这样孩子们就能更好地适应新的学习阶段,而不是无缝地携手合作。在帮助孩子的同时,我们也应该信任他们,给他们一些压力,让他们挑战自我,学会适应。

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