早期教育知识:儿童智力发展中的三个误区

依依宝妈社区 2020-07-10 11:49 41

摘要:学习是生活中最有趣、最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样想,并且会继续这样想,直到我们说服他们学...

学习是生活中最有趣、最伟大的游戏。所有的孩子生来就这样想,并且会继续这样想,直到我们说服他们学习是一件非常困难和烦人的事情。一些孩子从未真正遇到过这种麻烦,在他们的一生中,他们相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给这样的人起了个名字。我们称他们为天才。& mdash& mdash格伦·多曼

一. & ldquo学习& rdquo缩小

谈到学习,许多人会想到坐在学校的教室里听讲座,还有那些定理和常识。这种理解过于狭隘和僵化。当一个婴儿能认识到他母亲和其他人的不同时;当一个男孩出于对异性的好奇在书店读《女性心理学》时;当一个人第一次吃西餐并小心模仿别人时;当一个女孩注意明星的服装搭配时;当一个人新买了一个电器并阅读了说明书;当一个司机在一个陌生的地方打开地图找到他应该走的路线时& hellip& hellip这些都是研究,也是更重要的研究。学习是我们需要的,因为我们需要它。我们还没有一些我们需要的知识和技能。我们去追它。这是学习。人们在生活中使用的知识有80%是在课堂之外学到的,如沟通的常识、心理适应能力、如何适应变化以及各种社会经验和隐藏的规则。课堂学习只是一种学习,它不是最重要的一种。课堂学习可以给我们高分,让我们进入名牌大学,让我们在进入人才市场时有一张镀金的入场券。然而,这只是一张入场券。如何打开局面取决于我们在课外发展的技能和走出学校后学到的知识。

说了这么多,我想告诉我的朋友不要狭隘地理解学习,以免狭隘地问孩子。对小孩子来说,他们通过游戏和生活学习,他们问的每个问题都是学习,他们参与的每个游戏或活动都是学习。对小孩子来说,他们广泛的好奇心和兴趣是大自然最好的礼物。小孩子用这个来增加他们的知识和能力。广泛的探索和愉快的状态对幼儿来说是极其重要的。前者使儿童能够不断发现自己的才能,而后者使儿童能够实现内心的和谐和心理上的自我建构。

第二,忽视孩子的生理成熟

儿童的身心发展有一个顺序。早期教育必须在适当的生理成熟的基础上得到及时的训练,以取得良好的效果。太早和太晚都会对孩子造成伤害。我们都知道狼和猪孩子的故事。他们只是错过了发展各种智力的机会,比如语言和社会规范。因此,即使科学家提供了良好的条件,他们也无法赶上最普通儿童的智力水平。儿童智力的过早发展不仅不能达到预期的效果,还会对儿童造成伤害。在这方面,父母和朋友应该了解孩子的敏感时期。

三、重结果轻过程

首先,幸福比结果更重要。孩子们从这个过程中得到的感受和他们建立的相应态度比他们学到的具体结果更重要。孩子们学的不多,但是他们在学习的过程中很开心。他们喜欢学习和知识。这种态度比任何事情都重要。

一些有着强烈功利心的父母总是希望他们的孩子早日学会一些东西,如背唐诗、背单词、学数学等。,这可以描述为从头开始寻找终点。事实上,如果一个孩子学习更多的唐诗,知道更多的汉字,这个小小的优势很快就会消失。从长远来看,这对孩子没有任何特别的好处。如果孩子因为父母深思熟虑和功利主义的要求而对学习感到抵触,那就更是如此了。

其次,孩子从过程中得到的锻炼比结果更重要。对婴儿来说,视觉比理解更重要,听觉比理解更重要。感官知觉是智力的先导。即使孩子不能理解或很快忘记了他记得的东西(如记忆唐诗),记忆本身也很重要。这个过程已经在促进儿童智力发展方面发挥了巨大的作用。

总之,我们不反对智力发展,更不反对儿童的博学,但我们必须以儿童内心的和谐为前提。对于幼儿来说,我们不应该有特别刻意的学习目标和计划,而应该对儿童的自然兴趣和自发表现给予足够的支持和关注。当我们不刻意追求时,结果往往是意想不到的收获。

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