“音乐”能改变儿童的缺陷

依依宝妈社区 2020-07-10 17:47 49

摘要:&ldquo音乐&rdquo可以改变孩子的缺陷欧洲早期音乐教育起源于达尔克罗...

& ldquo音乐& rdquo可以改变孩子的缺陷

欧洲早期音乐教育起源于达尔克罗泽著名的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学。今天,它已经成为一种早期的音乐教学,称为节奏音乐教学,它包括节奏、语言、节奏、舞蹈、合奏等。目标是全面发展儿童,而不是学习单一的技能。然而,奥尔夫的教学在20世纪80年代衍生出了音乐治疗学科。

早在1993年,一位大提琴家从美国的朱丽亚音乐学院毕业,后来获得了哥伦比亚大学的心理学博士学位,罗舍尔女士在经过一系列的测试(在幼儿园)后,给两组参加和未参加音乐训练的儿童进行了一次推理能力的心理测试,实验组和对照组的智力得分比空高46个百分点。

2004年,德国的古斯塔夫-&米德多;古斯塔夫·博斯出版社出版了《托斯卡纳音乐学院中的雷纳特》。Renate Kl·。佩尔博士)和萨宾娜&米德多;萨宾·弗莱克斯教授的书《通过节奏音乐教学帮助有异常行为的儿童;& mdash《理解、理解和正确治疗》一书用实例介绍了儿童异常行为的各种表现,如胆怯、恐惧、不安全感、暴力、注意力缺陷和多动症等。分析了其形成的原因,并讲述了节奏音乐如何在实际教学中帮助他们。

可以看出,音乐教学已经成为发达国家音乐教育专家、心理专家和脑科学专家开发儿童智力,帮助儿童解决因遗传、器官疾病和早期不良生活经历引起的异常行为的共同研究课题。

音乐可以改变孩子的缺陷

我国在这方面起步较晚。教师对如何利用美术教学解决如此多的儿童问题的理解是相当模糊的,而家长对这方面的理解是不够的,甚至他们感觉到儿童的异常行为,但他们不愿意承认和配合教师帮助儿童。

在我们的工作经验中,父母的态度是正确而平和的,孩子可以取得快速进步,其中一些甚至可以完全改变。例如,小林接受音乐训练时只有五岁,他的母亲在两三节课后告诉我们小林患有自闭症。他表现出不善于交际、话不多、容易哭、协调能力差的症状。

然而,小林有扎实的音乐理论知识,歌唱得很好。经过一段时间,小林已经明显好转。他停止了哭泣,他莫名的焦虑和恐惧逐渐减少。他越来越开朗,还能和朋友一起演奏乐器和表演身体表演。每当小林反复波动时,老师都会要求她妈妈配合,给予她越来越多的关注和帮助。小林现在已经开始学习演奏乐器了。他在小学三年级,和其他孩子没什么不同。

小欣是家里的宠儿,但她胆小怕事。当她被问及任何事情时,答案是:我不知道。也就是说,没有必要承担任何责任,也不会有任何伤害。事实上,这种孩子不能与他人交流,老师也不知道他是如何学习的。这是行为障碍的表现。然而,经过四年的音乐训练,萧昕已经有了很大的进步。她能站在舞台上优雅地吹笛子。她的所有朋友都喜欢和她合作创作和玩游戏。每个人都说她改变了自己。

阿南生来就有脑积水。他的行为总是有点古怪,不喜欢多说话。他细心的父亲让他参加许多训练,包括音乐和运动。由于老师和家长的共同努力,他现在能弹好钢琴,演奏得非常完美。

音乐教育对儿童的智力发展和健康的人格发展有很大的作用。作为父母,他们不仅要关注孩子学习某一种乐器的水平,还要让孩子在集体的艺术氛围中学习。他们会越来越快乐,性格变得开朗活泼,愿意与他人交流,行为正常。这是最大的好处。有了这种好的基础乐器,以后学习会进步很快。

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