抓住幼儿教育期,让婴儿智力更好

依依宝妈社区 2020-08-25 14:57 26

摘要:大脑的大部分学习和发展发生在突触网络中,即神经元之间的狭窄间隙。正是这个网络决定了人脑中信息传...

大脑的大部分学习和发展发生在突触网络中,即神经元之间的狭窄间隙。正是这个网络决定了人脑中信息传输的方式和效率。然而,婴儿的经历,尤其是它在头12个月获得的经历,决定了突触的连接方式。

准备学习

芝加哥大学的神经生物学家彼得·哈腾洛克尔对从婴儿到成人的突触联系的变化做了大量的研究。他用高清显微镜计算了人脑不同时期的突触联系数量。结果是惊人的:

婴儿出生时,大约有50万亿个突触连接,相当于成人的1/10。

当一个孩子3岁时,突触联系的数量大约是成人的2倍,大约1000万亿。

到14岁时,儿童的突触联系数量与成人大致相同。

为什么婴儿有比他最终需要的更多的突触联系?答案似乎是,只有拥有大量丰富和过剩的突触连接,婴儿才能学会应对他所面临的新环境。最后,大脑学会了使用俄语或波斯语,用筷子或刀叉吃饭,在南美洲的丛林中追踪猎物,或者在纽约的街道上行走。那么,为什么突触联系的数量又减少了呢?

经验:智慧的食粮

在早期阶段,宝宝的每一次新体验都会导致他大脑中突触联系数量的增加和突触密度的显著增加。随着经验的增长,他的大脑通过突触筛选过程来塑造自己。研究证明突触之间存在竞争。胜利的关键在于经验。突触被利用的机会越多,就越有可能被永久保存。例如,每次你的宝宝听到你的声音,他大脑中的一些突触就会处理这些信息。在多次听到你的声音后,处理这些信息的突触联系将会加强,突触的这一部分将会存活下来。然而,不常使用的突触通常会枯萎或死亡。科学家称这一过程为突触进化。通过突触进化,大脑在处理信息方面变得非常高效。

人脑强证据突触密度图

康尼拉,杰西·勒罗伊:“新生儿大脑皮层的发育”,第8卷,哈佛大学出版社1939-1975年重印,马萨诸塞州剑桥。

如果你想提高你的孩子思考和学习知识的能力,早期教育是至关重要的。

-神经生物学家彼得·赫顿洛克尔

有力的证据

婴幼儿大脑的可塑性

脑损伤后,婴儿可以表现出良好的愈合能力。人类语言能力的发展就是一个典型的例子。语言功能正常的成年人主要使用大脑的左半球来处理语言信息。

研究人员发现大脑左半球的损伤如何影响婴儿学习语言的能力。许多研究还发现,在出生后的最初几个月,左半球受损的婴儿的语言习得功能会恢复正常。这是因为婴儿大脑右半球的神经元取代了左半球的许多神经元。然而,这并不意味着婴儿的语言学习能力会在这种情况下以正常的速度发展。儿童词汇创造和语法使用的延迟是显而易见的,但即使大脑损伤如此严重,人们认为他们的语言能力永远不会形成,事实上,儿童的语言功能发展基本正常。

然而,同样患有脑损伤的成年人就没那么幸运了。他们的大脑不再能自我修复,他们的大部分语言功能将永远消失。

有多少突触?

你可能想知道如果人脑中的突触数量不减少会发生什么。这会让宝宝更聪明吗?答案是否定的。事实上,有证据表明,如果不能清除大脑中多余的突触连接,就会导致发育紊乱,甚至精神分裂症。

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