有一种极好的方法可以培养你宝宝的多元智能。

依依宝妈社区 2020-08-25 15:32 28

摘要:儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学著名教育家加德纳提出的。该教育理论将人类智力分为8个方面,...

儿童多元智能教育理论是由美国哈佛大学著名教育家加德纳提出的。该教育理论将人类智力分为8个方面,即语言智力、音乐智力、数理逻辑智力、空内部智力、身体运动智力、内省智力、人际智力和自然观察者智力。其理论更注重儿童智力的全面发展。

该理论指出,0 ~ 7岁是儿童智力发展的关键期,这一时期的儿童智力能否全面均衡发展,直接关系到儿童的生活。每个人的智力组合是不同的。通过教育,一个人可以发现孩子优越的智力,从而培养每个孩子成为一个富有个性和适合未来社会发展需要的人。

多元智能教育理念的具体教学内容

语言智能

培养和提高儿童的语言表达能力。例如,通过孩子们对童话的热爱,他们可以培养自己听和讲故事的能力。

音乐智能

让孩子感受音乐的节奏、旋律和音色,让孩子爱上音乐艺术,培养良好的音乐表现力。例如,唱歌、弹拨和简单的填词等。

数理逻辑智能

通过游戏,孩子们学会了使用数字。例如,我们可以通过在购物中心和医院玩游戏来了解钱和简单的加减运算。

空智能

通过艺术设计活动和游戏,培养了前、后、左、右、上、下空的概念。例如,在绘画和素描活动中,感觉空的概念是通过观察绘画对象来体验的。

肢体运动智能

通过日常生活和体育活动来发展儿童的大小肌肉群和运动协调性。

内省智力

让孩子们正确认识自己。例如,我知道自己在数学活动或礼仪活动中的表现,以及自己和他人的区别。

人际智能

通过角色扮演,孩子们可以被训练在陌生的环境中有效地认识和理解他人,学会在人际交往中观察和理解他人,并与不同的人交流。例如,玩偶之家、开医院等游戏。

自然观察者聪明地带孩子去大自然,培养他们对科学的兴趣,培养他们观察、收集和探索自然现象、植物和动物的能力。

多元智能教育理念的特征

多样性

多元智能教育的概念认为,这八个智能因素在许多方面是相对独立的。因此,这八个智力因素同等重要。语言智能和逻辑数学智能不能放在最重要的位置。一个孩子是否表现好通常在很大程度上取决于这个孩子除了使用语言和逻辑数学之外是否还有智力。

差异

每个孩子同时拥有8种相对独立的智力,这8种智力以不同的方式和程度组合在一起,使每个孩子的智力都有自己的特点,这就是智力的差异。

实际

多元智能的概念认为,一个孩子的智能水平不能基于他在幼儿园的表现,而是取决于他解决实际问题的能力和创造力。

发展

多元智能的概念认为,儿童多元智能发展水平的关键在于发展。因此,人们一再强调,应该帮助每个孩子彻底发展他的潜在能力和提高其他有利的智力。

多元智能教育理念关键词:

介于空之间的智力是指识别三维空间的能力空。

内省智力指的是了解自己和善于自我反省的能力。

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