埋没聪明孩子的四个教育误区

依依宝妈社区 2020-08-31 11:43 48

摘要:误解1:当孩子们震惊的时候会有一个问题。如果母亲看到孩子独自坐在房间里,无所事事...

误解1:当孩子们震惊的时候会有一个问题。

如果母亲看到孩子独自坐在房间里,无所事事,只是发呆地看着窗外的天空,她通常会认为孩子有任何问题或在浪费时间。对此,邹小兵认为,孩子的发呆也是一种学习。虽然他可能没有意识到自己在做什么,但他也处于学习状态。

事实上,学习分为“显性学习”和“隐性学习”。前者表现为学习英语课程、学习某些技能等。,而后者是一种无意识的学习。他还说,事实上,当我们感觉什么都不想的时候,大脑也在储存、整理和处理一些信息,只是没有试图用意识来实现它。

因此,父母应该了解他们的孩子,了解他们的性格和气质特征,顺其自然,让他们的天性得到发展,并创造一个适合他们自由成长的环境。

神话2:“迷信”智力测验

“智力测试只能知道孩子在某些方面的能力。如果根据这个分数把这些孩子归类为“愚蠢的孩子”,那么这些孩子在其他方面的能力就会被忽视,这对这些孩子的成长和发展是有害的专家指出,目前,许多智力测验已经落后于心理学的发展,只能测量儿童的部分能力。一旦父母知道他们孩子的智力测试分数低,他们就会放弃,认为他们的孩子很愚蠢,因此不能给他们足够的指导和帮助,这很可能会扼杀他们在其他能力方面的发展。

孩子的能力系统是多方面的。一个测试结果不应该用来判断他的智力,一两个弱能力也不应该否定孩子的整体能力。相反,我们应该充分了解儿童的综合能力,根据他们的个性采取个性化的教育方法。

经过30年的临床研究和观察,毕业于哈佛医学院的美国权威学术专家梅尔·莱文化博士提出了八种主要的学习模式,即注意力、记忆、语言、空等级、时间等级、锻炼、社会交往和高级思维八大系统。很少有孩子是包罗万象的。关键是要找出孩子的优点和缺点,不要把孩子的缺点扩大成“问题孩子”,而是要帮助孩子更有针对性地玩耍和克服。错误3:“迟钝的孩子”是“愚蠢的孩子”

学习一件事比其他孩子慢,而且在新的环境中要花很长时间去适应它。这些行为很容易被父母和老师认为是“愚蠢的孩子”。邹小兵教授说,这些都是低适应性的表现,但这并不意味着这些孩子无法适应新的环境。这只是这些孩子的一种行为。

“迟钝的孩子”可能会以较慢的速度学习一首诗,但他们通常会更牢固地记住它,并且记忆时间更长,这是一种习惯性的学习方法。此外,这些“慢孩子”可能有其他“快孩子”在成长过程中所没有的优势——他们不像那些在面对不良刺激(如吸毒和盗窃)时接受快孩子的人那样容易改变,而是以批判的态度接受他们。外国学术专家也建议父母让他们的孩子学会控制节奏,并考虑慢慢做一些事情。这可以帮助孩子们学习如何控制他们的行为和一些语言的节奏。

误解4:儿童的“多动症”是“多动症”

课堂上没有人说话,每个人都静静地听着——这是所有老师都非常喜欢的课堂气氛,但这基本上是不可能的。总有一些孩子通过说话、做小把戏等扰乱课堂秩序。这些孩子经常被老师认为患有多动症。

根据莱文博士的八大系统理论,这样的孩子实际上属于显性运动功能,所以他们喜欢用身体来代表语言。因此,并非所有“过度活跃”的儿童都真正患有多动症。有些孩子更聪明。在听了大约一半的课程后,他们已经掌握了基本要领,并且知道接下来要说什么。当他们感到无聊时,他们开始做一些小把戏。对于这样的孩子,老师和家长应该学会理解他们的特点,并采取不同的方式来教育他们。例如,当孩子感到无聊时,老师可以问一个问题,表扬它并激发他继续听的兴趣。

事实上,注意力有问题的孩子通常很有创造力,他们的大脑经常会想出新的想法。同时,这些注意力缺乏的孩子经常表现出冲动的行为,所以学校会给他们贴上“坏孩子”的标签,并受到老师的批评。事实上,成年人只是忽略了他们的创造力。正确的方法是让他们意识到他们的创造力,同时让他们知道他们有注意力问题。只有这样,他们才能正确认识自己,才能在未来的生活中取得成功。

培养宝宝的“学习能力”应该向专业人士学习

造成上述育儿误区的很大一部分原因是,大多数家长对孩子的未来发展抱有越来越高的期望,但他们对孩子的学习能力缺乏正确的理解和理解,导致了强制学习现象,助长了年轻人的出现,附和他人的观点,盲目跟风。儿童的教育不是固定的,应根据其天赋和特点具体对待。公平的教育对所有人都不公平。邹小兵教授说:“父母应该重视孩子的个体教育,用科学的育儿理念武装他们的头脑。”开发婴儿潜能的基础应该是尊重孩子的个性,而不仅仅是要求他们遵守共同的规则。"

造成这一现象的一个重要原因是中国幼儿教育中明显缺乏儿童保健专业人员。几天前,中华医学会儿科分会婴儿健康组在全国七个城市对1200多名0-3岁婴幼儿家长进行的调查显示,超过一半的家长意识到需要特别培养孩子的学习能力,但只有10%的家长意识到从事婴儿健康的专业人士指导的重要性。

然而,据了解,世界上已经形成了一个关于婴儿早期学习能力发展的科学而系统的理论,专业的医务人员已经对父母进行了指导。然而,中国新父母的“育儿经典”大多来自长辈、同事、学前教育人员等,而很少有人咨询儿童保健专业人士。

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